江上处处好，风月年年新

2018学年个人工作总结：毛文意

    2018学年必然是实验历史上浓墨重彩的一页，从县学街8号到博爱路154号的变迁，是实验优秀品质的再传承，更是实验美好未来的新起点。对于任何一个实验人来说，能成为这样一段历史的见证人，何其有幸，能投身这样一场盛事，何其有福。站在这里，总是忍不住要回望过去：我很自豪，我把18年的青春洒在了这个家园里，我很幸运，这个家园成就了我18年的梦想和成长。

       身间时序好，且登临

本学年学校面临多项教育教学项目建设，本人有幸能参与其中，收获良多：

主持申报常州市教育信息化建设重点项目和发展项目： “基于数据分析的精准教学实践研究项目”、“人工智能与创客教育整体课程实施项目”。

主持申报“常州市学校劳动实践教育优秀校本课程”项目。

参与申报“常州市教育新优质学校高品质项目”建设。

参与筹划“常州市区域综合实践活动课程群研发”项目。

主持学校“ILOVE活动课程基地建设”项目实施，继续加强对校本课程的精细化管理，深化内改外引、融合发展的课程开发理念，完善课程大纲、实施方案，筹划“课程嘉年华”互动体验式的评估活动，着手参与新校区智雁楼等楼宇外墙设计、课程室环境布置，在省课程基地建设项目视导调研当天通过专题报告、材料汇编、现场观摩等多样化方式展示学校项目建设情况，在全体实验人的努力下，获得专家的高位评估意见：课程立意高远有生机，课程设计规范有功底，课程载体丰富接地气。

    及时当勉励，岁月不待人

在学校第四轮主动发展规划评估工作中，我对学校的教学科研工作进行了梳理，把所有相关的课题资料进行了重新整理，本学年邀请教科研专家为学校三个市级课题进行结题工作指导，完成一个省级课题的开题论证和一个省级课题的结题论证。

本人虽然参与了多项课题的研究，并承担了市信息技术学科中心组的核心教研工作，但本学年在课题申报和论文撰写工作上略有欠缺，对照学校岗位评聘条件，认真反思自己的专业发展瓶颈和不足，争取在下一个学年能有所改变和收获。

七八个星天外，两三点雨山前

本学年正值学校施行扁平化管理之际，我也得到了一个全新的学习机会，回首这一年担任七年级级部主任工作，尽管感受到了苦其心志，劳其筋骨，却未堪大任，由于个人能力有限，未能在七年级级部工作中有什么突出贡献，深感有负学校所托。所幸的是，级部办公室里有两位同伴全力谋划、共同合作，级部有22位风雨同行、携手互助的老师们，同时有八九年级级部主任的关心和指导，学校各部门的保障和支持，七年级级部各项工作才平稳开展。

自2018年8月起，吹响七年级级部成员集结号，我和级部老师一起讨论制定第一学期级部行动规划，完成入学课程的设计，保障新生夏令营有序开展。根据级部行动规划在学期中依次开展了各项活动，秉持活动课程化，课程活动化的理念，对每一次活动都以课程规划、课程实施、课程评估的角度去思考和设计，制作了相应的课程手册，使得活动品质和效果得到保障，在活动中促进师生关系和谐发展，促进级部教师团队的互助协作，促进班级建设良好态势，促进“文明、守礼”级部文化的不断成型。借助于班主任对班级文化的思考，第二学期级部有了更明确的建设方向，设计了以“品格养成课程”为亮点、以“行规教育、家校联动、教学研究”为重点的行动方案，并在学期中分步施行，“劳动技术课程、研学课程”等活动也得以顺利开展。

在级部主任这个工作岗位上，除了按时序推进各项级部工作以外，团结人心、保障服务应该是我的核心任务。一学年来，我主动寻找各种机会走近教室，走近师生，了解需求，保障服务。经常和同学们聊聊最近的学习情况和成长心理，经常和老师们聊聊工作、家庭的烦心事和困难，和家长们谈谈家庭教育的想法和建议。把自己近20年来的工作经验与青年教师进行分享，也经常向资深的教师征求意见，不武断、不专断，把“建设幸福级部”从口号落实到行动中来。虽然我本人并非是一个善于言辞表达的人，也不是一个很会与人交往的人，但我始终坚持自己要秉着公心、真心、诚心去对待人和事。

    苔痕上阶绿，草色入帘青

站在课堂时间越久，越是对教学产生敬畏之意。不论是专业知识的飞速更迭，还是数字时代的学习方式突变，作为教师，只有不断的学习才能更好的立足教学本职。本学年，参与各级各类培训学习研讨活动22 次，学习时长近300学时，范围涵盖了课程建设、教学管理、教学科研以及信息技术专业知识拓展等方方面面。学习研究离不开实践检验，在教学中我不断调整设计，把教材上的知识进行重构梳理，本学年重点研究了学生互评平台支持下的课堂学习策略。为突破时空限制，我在编程竞赛辅导课程中采用了在线课堂的模式与学生进行远程实时学习，利用互动白板和在线课程平台进行教与学的交互，并在网络平台教学中摸索出快速响应对话模式。在我们信息组和孩子们的共同努力下，本学年信息学奥赛获得了优异的成绩。面对全新的“信息技术课程纲要”的出台，我和信息组的同伴们深入研讨，精心策划，为新学年的分层模块化教学制订课程方案，设计课程空间，做好充分的准备迎接挑战。

处在中年危机中的自己，时常感觉激流勇进已完全失去动力，碌碌无为的同时总是以自己“年纪大了，没啥追求了”为借口自我安慰。幸运的是，这样的我碰上了那样的“你”，学校的整体工作推进让自己没有时间懈怠，没有时间抱怨，反而有了很多机会不断的策划、试错、修正、改变，这一学年也成为我工作以来成长和收获最大的一年。